作为浙江大学发现创新人才所作的观点，也拔尖的一波人，地下工程的我试想下有没有一个?陷井就陷的很深了，比如说我把地下工作到地铁到地下室的，陷很深的现在都陷到50米以下了，地下50米。那么一个方案，就是能不能拔尖?我们拔拔拔拔出50米很抱歉了，另外一个办法具有地下的城市…原来我们的地下空间大概是10米，那么现在呢?基本上可以达到有三层楼的基本上是15到18米，基本上这个拔尖的程度就可以减少，范式陷井可以少拔一点，所以我想知道减学分呢，这个50米拔尖是拔不出来看看30米能不能拔出来，从50米减到30米，这个办法有可能。但是技术学科拔尖人才我在试行的时候在去年开始就计划这么做，但是也有一些从美国回来的大牌教授他说美国也是按照这个来的，也常严格的，所以目前也在愤愤当中，是这样。

　　非常感谢高等教育学会跟西南农民大学在这么合适的时候召开这个会议，我想请了这么多来，也很感兴趣，因为一周以后就是中国的经历了这个叫几十年?三十几年的高考7、8、9号高考，比如刚才北大的同志讲了我们不要状元，北大跟又是打了投入了重点兵力什么是经济战，超ns全上场了，所以说我作为浙江大学作为一个挑头大哥也在观战，所以是这样，这是个很实在的战场，你们新闻记者应该怎么写?我想应该这个讨论我觉得对大家非常有，那么就说中国在拔尖人才实际上全是跟自问，问的很好、也问的很坏，这个问题就是说问像我们的高层、像我们的大学教育问，问的常对的。但是往中国的中小学问，问的很成问题，因为我在浙江省是第一个进行去招生的，就是杭州二中就有100多个学生每年到浙江大学来读书。最多的时候是一百八十号，前年一直下降，下降到九十九号，这些人全都到哪里去了?全出国去了，那每个家庭就算变个得200万人民币才能出国，麻烦到马里旦大学，各位，这都是白花花的银子啊，所以中国的教育使这些优秀的学生又流失了，所以针对这个问题我现在又写了一本书，就是我们界名，因为去年我在写技术学科拔尖人才，我写的就是想看看世界名校到底怎么样?这个书都不管用，就像招生简章一样，我看来在我读完本科、读完三年研究生到杜克去到康乃尔到东京大学去了，我请他们写在国外的评述，他们的核心大都是在中国浙江大学完成的本科学业，所以我觉得本科到美国去并不是太适合的，因为他是本科的时候…本科在哪里他的思维就在哪里。

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